树德STEAM+科技进社区之Scratch课程于2020年10月18日正式开课，除开考试周时段，每周日上午9-11点在福光社区进行授课，于2020年12月19日正式结课。在这短短的两个月时间，授课团队齐心协力，不断改进教学方式，达到了良好的效果，收获颇丰。
10月18日是本学期scratch的第一次正式授课。为确保第一次授课的顺利进行，我们派出了5名助教和1名主讲老师，并在课前做了充足的准备。本次课程中，杜老师主要系统地给同学们讲解了什么是scratch以及scratch的基本界面功能，激发起同学们对scratch的浓厚兴趣，为后面的深入学习打下良好的基础。
本学期scratch的课程分为7课，与往年相比，增加了全新的人工智能拓展课程，分别由8位不同的主讲老师负责（第七课有两位主讲老师），同时每节课招募一定数量的助教以保证整体教学质量。在每周授课的前一到两周，主讲老师将精心准备授课所用的PPT，并根据新版本的scratch对往年的授课内容做出相应的调整。同时，授课当周的周四，团队将进行一次试讲，团队成员针对主讲老师的上课内容、节奏等提供建议，以达到更好的正式授课效果。
在正式授课过程中，团队采用分区域负责的方式，将助教划分到不同小组，以确保上课的秩序，同时方便助教能及时解答同学们的疑惑。同时，团队建立了奖励机制，每节课会准备一些小礼品，鼓励同学们积极发言，参与到课程中来。整个授课过程中，同学们积极参与，课堂氛围良好。
在每次正式授课结束后，团队负责人会开展一次小的总结会，对当周的授课情况进行讨论，从每次的授课中吸取经验，以便于下一次课程的改进。主讲老师也会在授课结束后的当周内，录制好精简版复习网课，以供同学们课后自学复习。
12月19日是本学期scratch的最后一次课程。本次课程以拓展兴趣、开阔眼界为主，具体授课内容为新增的人工智能。主讲老师以通俗的语言和形象的比喻，带领小朋友初步了解什么是人工智能，并让其体验了手势识别、智能语音回答等小程序，激发他们对程序更深远的兴趣，学会自己不断探究新的领域。课程结束后，小朋友们都十分开心，授课团队也是收获满满。
在担任助教前，我曾一度以为助教任务会很轻松。但实干起来，却是满头大汗，两小时不停歇的充实。在活动中我认识到，小朋友学习知识时需要得到及时的正面反馈，当他们在程序的某一步遇到阻碍时，便需要助教及时引导思考，保持他们对学习较有难度知识的热情。而当问题解决后，他们继续投入耐心思考的模样大概便是助教工作的最大价值吧。
——徐响
此次是我第一次作为主讲老师来进行授课，无论是从准备工作还是实地授课来说，都与之前的助教经历有很大的不同。在准备阶段，我从设计讲课内容和过程，到在scratch中实践操作，再到整理制作PPT的思路，整个过程对我来说都是一个全新的尝试，我从中的收获也非常大。在授课过程中呢，我个人是比较满意的，将自己想要讲授的内容都能准确完整地表达出来。当然也还有很多需要改进的地方，无论是在讲课还是展示的过程中，我的表达习惯和语言能力都还需要改进。
——向柯鑫
这一学期STEAM+课程活动我收获了很多，尤其是我第一次认真地备课、试讲、授课，期间虽磕磕绊绊但很有意义。平时我们作为学生只是听老师讲课，这次经历使我深切感受到备课也需要许多努力，于是更能理解老师的不易。
——王立全
